一、充分认清家庭教育的重要论述，我们要在学文件、领精神上下功夫。
党的二十大报告指出：“健全学校家庭社会育人机制”“加强家庭家教家风建设”。家校社协同育人、家庭教育的重要性依次彰显。深入学习宣传贯彻党的二十大精神，在中国式现代化建设的征程中，怎样认识和加强家校社协同育人、加强家庭家教家风建设？是我们从事家庭教育专业人士值得思考的问题，只有用更科学有效的方式、方法推动家庭教育，才能让家庭教育在中国式现代化中高质量发展。
二、强调了家庭教育的战略地位，我们要在明方向、确地位上花力气。
教育是国之大计、党之大计，要坚持教育优先发展，建设教育强国，坚持为党育人，为国育才，全面提高人才自主培养质量。着力造就拔尖创新人才，聚天下英才而用之。明确指出了教育在社会主义现代化强国建设和中华民族伟大复兴征程中的重要使命。在我们面临经济发展转型、科学技术“卡脖子”等问题的背景下，再次强调科教兴国和人才强国有特别重要的意义。
在十八大报告中，科技与教育分别在第四部分“加快完善社会主义市场经济体制和加快转变经济发展方式”和第七部分“在改善民生和创新管理中加强社会建设”加以论述。十九大报告中则分别在第五部分“贯彻新发展理念，建设现化经济体系”和第八部分“提高保障和改善民生水平，加强和创新社会治理”加以论述，也就是说，科技与创新驱动是作为经济问题，教育是作为民生问题加以考虑的。但是，二十大报告把教育与科技单列，以“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”为题进行讨论，而且位置前移到第五部分，把科技、教育、人才作为一个整体性的重大问题单独论述，有着特别深意。报告明确指出，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性的支撑，科技是第一生产力，人才是第一资源，创新是第一动力。那么想培养出优秀的人才就必须先培养出好孩子，好孩子源于好家庭。可见家庭建设和家庭教育依然是重中之重。
三、重申了党的家庭教育方针，我们在树典型、立标杆上做文章。
二十大报告明确提出，要落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。二十大报告对于发挥学校家庭社会教育合力作用提出了明确要求，提出要“健全学校家庭社会育人机制”，与近年来国家多次强调的重视家庭家教家风建设相一致。
教育家陶行知曾经说过：好的生活就是好的教育，坏的生活就是坏的教育。2021年3月7日，参加全国两会的江苏省语文特级教师、江苏省校本课程开发研究所所长唐江澎说：好的教育，应该就是培养终生运动者、责任担当者、问题解决者、优雅生活者。给孩子健全的人格，赢得未来的大考。学生没有分数，就过不了今天的高考，但是孩子只有分数或只强调分数，恐怕就赢不了未来的大考。如果我们的教育只注重升学率的提高，国家和民族就失去了核心竞争力。
我们要让更多的教育者意识到家庭教育才是孩子根的教育，才是成就孩子一生的真本领，所以只有更多个“唐江澎”才能培养出更多个能够担当民族大任的时代新人。
在党的二十大报告中指出“明确我国社会主要矛盾是人民日益增长的美好生活的需要和不平等不充分的发展之间的矛盾”。“必须坚持在发展中保障和改善民生，鼓励共同奋斗创造美好生活，不断实现人民对美好生活的向往。”举世瞩目的是，中国共产党一直为人民的幸福生活踔厉奋发。如今，家校社协同育人机制和家庭教育指导服务体系都在积极建设中，更应该以生活教育为本推进家庭教育，促进千家万户的幸福生活。
作为从事家庭教育十多年的领赋集团全体教育工作者，一定要深学二十大报告，将这些报告化为学习的动力，指导工作的纲领，全面开创工作新局面。我们将继续深耕北方乃至全国家庭教育的土地，继续举办中国家庭教育文化节，用实际行动学习好、落实好、贯彻好二十大报告中的家庭教育重要论述。
一国之兴，不废一隅，不偏一隅。在加快建设教育强国、科技强国、人才强国的宏大征程中，办好家庭教育，为共同培育好下一代而努力。(领赋集团董事长 王丽)
编辑：谭云标 李冬梅
